¡BIENVENIDOS A MARZO!
“LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL“
SESIÓN ESPECIAL. 24 marzo “Clase con Inteligencia Artificial”
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You can have extra practice of your Spanish with other students every Monday from 6-9pm (Spain).
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SEMANA 1: La IA y el futuro del trabajo
(Clases 4, 5 y 6 de marzo)
Descarga el vocabulario antes de la clase
¿De qué vamos a hablar en esta clase?
- Comprender los cambios potenciales en el mercado laboral debido a la IA.
- Identificar trabajos y profesiones que podrían beneficiarse o verse amenazados por la automatización y la IA.
- Reflexionar sobre las habilidades y competencias del futuro.
MATERIALES EXTRA
Artículo:
Cómo la IA está transformando el empleo
Vídeo:
IA: ¿oportunidad o riesgo para el empleo?
¿La inteligencia artificial te va a quitar tu trabajo? | Juan Lombana | TEDxUANL
¿Nos quitará la IA el curro?
Transcripción del Podcast
Hola, hola, bienvenidos a otro episodio. Hoy vamos a hablar de algo que nos tiene a todos un poco en ascuas: la inteligencia artificial y el futuro del trabajo.
A ver, que levante la mano quien no haya oído eso de que “la IA nos va a quitar el curro”. ¿Nadie? ¡Normal! No se habla de otra cosa. Pero, ¿realmente nos van a poner de patitas en la calle los robots? Bueno, la cosa no es tan sencilla…
La automatización y la IA generativa ya están cambiando cómo trabajamos. Cosas que antes hacíamos a mano, ahora las hace un algoritmo en segundos. Y no solo en fábricas, también en oficinas, en el periodismo, en el diseño gráfico… ¡Hasta en la enseñanza! (No os preocupéis, que de momento la IA no tiene nuestra paciencia).
Pero ojo, no todo es pesimismo. También se están creando nuevas oportunidades. Se buscan profesionales con competencias digitales y habilidades blandas, esas que las máquinas todavía no pueden imitar, como la creatividad, la empatía o la capacidad de resolver problemas. En otras palabras, si queremos seguir siendo empleables, hay que ponerse las pilas y adaptarse.
Claro, el problema es que no todo el mundo puede reconvertirse de la noche a la mañana. ¿Y qué pasa con los que pierden su trabajo? Algunos expertos hablan de soluciones como la renta básica universal, una especie de colchón para que nadie se quede sin ingresos estables mientras busca nuevas oportunidades. Pero, entre que los políticos se ponen de acuerdo y no, muchos tienen que dar el callo más que nunca para llegar a fin de mes.
También está la otra cara de la moneda: los que no pegan ni golpe y esperan que la IA lo haga todo por ellos. Oye, que cada uno haga lo que quiera, pero si no quieres que te echen a la calle en el próximo despido masivo, mejor aprender algo nuevo, ¿no?
En fin, que la IA puede ser una oportunidad o un problemón, depende de cómo nos adaptemos. Lo que está claro es que el mundo del trabajo ya no es lo que era, y aquí o te subes al tren o te quedas en el andén.
Y tú, ¿qué opinas? ¿Nos quedamos sin faena o nos reinventamos? ¡Un abrazo y hasta la próxima?
SEMANA 2: Los robots y su impacto social
(Clases 11, 12 y 13 de marzo)
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¿De qué vamos a hablar en esta clase?
- Explorar los avances en robótica, como los robots humanoides de Tesla.
- Reflexionar sobre los aspectos éticos y prácticos de los robots en la vida cotidiana.
- Considerar los impactos sociales y psicológicos de la presencia de robots en roles de asistencia y compañía
MATERIALES EXTRA
Robots para cuidar a los ancianos: así es la nueva iniciativa para luchar contra la soledad de los más mayores
Vídeo:
SEMANA 3: Medicina, educación e IA
(Clases 18, 19 y 20 de marzo)
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¿De qué vamos a hablar en esta clase?
- Conocer ejemplos recientes de la aplicación de la IA en diferentes sectores, como medicina y educación.
- Evaluar el impacto de la IA en mejorar o afectar la vida de las personas.
- Discutir sobre la accesibilidad y la equidad de estas nuevas tecnologías.
MATERIALES EXTRA
Artículo:
Inteligencia Artificial en Salud: ¿Avance o amenaza?
Vídeo:
SIMA: Robots con inteligencia artificial para la educación de los niños
SEMANA 4: Riesgos y peligros de la IA
(Clases 25, 26 y 27 de marzo)
Descarga el vocabulario antes de la clase
¿De qué vamos a hablar en esta clase?
- Analizar los posibles riesgos de la IA para la sociedad y la privacidad.
- Debatir sobre el papel de la regulación en el desarrollo y uso de IA.
- Reflexionar sobre las medidas necesarias para minimizar los peligros de la IA.
MATERIALES EXTRA:
Artículo:
IA generativa: ¿Qué riesgos tiene para tu privacidad?
Vídeo:
BADAJOZ: INVESTIGAN la DIFUSIÓN de IMÁGENES de MENORES DESNUDAS creadas con IA | RTVE Noticias







